Türkiye’de Covid-19 Pandemisi Döneminde Uzaktan Eğitim ile İlgili Yapılan Çalışmaların Görsel Haritalama Tekniğiyle Bibliyometrik Analizi
Abstract
Bu çalışma, 2020-2022 pandemi döneminde Scopus veri tabanında ESCI ve/veya SSCI indekslerinde taranan alanın önde gelen araştırma dergilerinde yayınlanan Covid-19 ve uzaktan eğitim ile ilgili yapılan çalışmalara ilişkin bibliyometrik analizleri görsel olarak sunmayı amaçlamaktadır. Belirtilen amaç için seçilen 35 araştırma makalesi VOSviewer masaüstü yazılımı kullanılarak bibliyometrik analizleri yapılmıştır. Araştırma kapsamında incelenen makalelerden elde edilen bulgulara göre ülkemizde Covid-19 pandemisi ve uzaktan eğitim arasındaki ilişkiyi inceleyen bilimsel çalışmaların az sayıda olduğu fakat gün geçtikçe giderek artmaya devam edeceği söylenebilir. Türkiye’deki bilim insanlarının 9 farklı ülkeden araştırmacılar ile birlikte çalıştığı görülmektedir. Ayrıca, ülkemizde Covid-19 pandemisi ve uzaktan eğitim arasındaki ilişkiyi inceleyen çalışmalarda en sık kullanılan veri toplama aracının ölçek (f = 13) olduğu; verilerin analizinde literatür taraması niteliğindeki çalışmalar hariç en çok nitel analiz (f = 14) tekniklerinin, daha sonra ise nicel analiz (f = 13) tekniklerinin kullanıldığı tespit edilmiştir. Bununla birlikte incelenen çalışmaların ağırlıklı olarak bir yükseköğretim kurumunda yürütüldüğü belirlenmiştir. Bu bağlamda ileriki çalışmalarda farklı eğitim düzeylerindeki öğrencilere yönelik yeni araştırmaların yapılması önerilmektedir. Ülkemizde mevcut araştırma kapsamındaki çalışmaların ağırlıklı olarak İç Anadolu, Marmara ve Ege bölgesindeki üniversitelerde görev yapan bilim insanlarımız tarafından yayınlandığı tespit edilmiştir. Bu durumun sebebi olarak Türkiye’deki köklü üniversitelerin birçoğunun bu bölgelerde kurulmuş olması ve uzaktan eğitim altyapılarının pandemi sırasında kullanılmaya hazır olduğu gösterilebilir.
Keywords: Covid-19, Pandemi, Koronavirüs, Bibliyometrik Analiz, Görselleştirme, Uzaktan Eğitim.
References
- Aydemir Çildir, D., & Çildir, Ç. (2021). Covid-19 Pandemisinde Gelişen Anksiyeteye Yönelik Kavramsal Bir Bakış. International Social Mentality and Researcher Thinkers Journal, 7(46), 1301-1307.
- Balkar, O. E. (2022). Otonom Lojistik. Mehmet Etlioğlu (Ed.), Pazarlamada Dijital Dönüşüm (ss. 217-236). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
- Diem, A., & Wolter, S. C. (2013). The use of bibliometrics to measure research performance in education sciences. Research in Higher Education, 54 (1), 86-114.
- Furstenau, L. B., Rabaioli, B., Sott, M. K., Cossul, D., Bender, M. S., Farina, E. M. J. D. M.,…Bragazzi, N. L. (2021). A bibliometric network analysis of coronavirus during the first eight months of Covid-19 in 2020. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(3), 952. https://doi.org/10.3390/ijerph18030952
- He, H., & Harris, L. (2020). The impact of Covid-19 pandemic on corporate social responsibility and marketing philosophy. Journal of Business Research, 116, 176-182. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2020.05.030
- Huang, C., Wang, Y., Li, X., Ren, L., Xhao, J., Hu, Y,…Cao, B. (2020). Clinical features of patients infected with 2019 novel coronavirus in Wuhan, China. Lancet, 395(10223), 497-506. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30183-5
- Karakose, T. (2021). The impact of the Covid-19 epidemic on higher education: Opportunities and implications for policy and practice. Educational Process: International Journal, 10(1), 7-12. https://doi.org/10.22521/edupij.2021.101.1
- Lee, S. J., Ward, K. P., Chang, O. D., & Downing, K. M. (2021). Parenting activities and the transition to home-based education during the Covid-19 pandemic. Children and Youth Services Review, 122, Article 105585. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105585
- Longhurst, G. J., Stone, D. M., Dulohery, K., Scully, D., Campbell, T., & Smith, C. F. (2020). Strength, weakness, opportunity, threat (SWOT) analysis of the adaptations to anatomical education in the United Kingdom and Republic of Ireland in response to the Covid‐19 pandemic. Anatomical Sciences Education, 13(3), 301-311. https://doi.org/10.1002/ase.1967
- Moreno, C., Wykes, T., Galderisi, S., Nordentoft, M., Crossley, N., Jones, N., … & Arango, C. (2020). How mental health care should change as a consequence of the Covid-19 pandemic. The Lancet Psychiatry, 7(9), 813-824. https://doi.org/10.1016/S2215-0366(20)30307-2
- Pericàs, J. M., Arenas, A., Torrallardona-Murphy, O., Valero, H., & Nicolás, D. (2020). Published evidence on Covid-19 in top ranked journals: A descriptive study. European Journal of Internal Medicine, 79, 120-122. https://doi.org/10.1016/j.ejim.2020.07.005
- Qiu, J., Shen, B., Zhao, M., Wang, Z., Xie, B., & Xu, Y. (2020). A nationwide survey of psychological distress among Chinese people in the Covid-19 epidemic: implications and policy recommendations. General Psychiatry, 33(2), Article e100213. https://dx.doi.org/10.1136%2Fgpsych-2020-100213
- Sucu, F., & Çakıroğlu, Ü. (2022). ICT teachers’ adaptations to online instruction during Covid-19 pandemic. International Journal of Information and Learning Technology, 39(3), 209-226.
- Tesar, M. (2020). Towards a post-Covid-19 “New Normality?”: physical and social distancing, the move to online and higher education. Policy Future in Education, 18(5), 556-559. https://doi.org/10.1177%2F1478210320935671
- Viner, R. M., Russell, S. J., Croker, H., Packer, J., Ward, J., Stansfield, C.,…Booy, R. (2020). School closure and management practices during coronavirus outbreaks including Covid-19: a rapid systematic review. The Lancet Child & Adolescent Health, 4(5), 397-404. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(20)30095-X
- Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2013). Qualitative research methods in the social sciences. Ankara: Seckin.
- Zou, X., Yue, W. L., & Vu, H. L. (2018). Visualization and analysis of mapping knowledge domain of road safety studies. Accident Analysis & Prevention, 118, 131-145. https://doi.org/10.1016/j.aap.2018.06.010
Meta tags
